赵秀艳，费县崇文学校高级教师，曾获齐鲁名师，沂蒙名师工程人选，教育部中小学领军教师，两次获得山东省优质课比赛一等奖，执教山东省公开示范课，曾受人民教育出版社邀请到北京录制示范课，向全国发行。作为一名数学教师，她在平凡的岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，坚守初心，踽步踏歌。

课改领航 深耕课堂

从教26年来，赵秀艳老师始终秉持“以学生之乐而乐，以学生之忧而忧”的教育理念，专心做教育，真心待学生，用心当老师。她始终认为，教育管理哲学，是一种生命哲学。管理，不是控制，教育，不仅仅要赢得分数，更要注重学生的身体、能力和精神成长。所以，她始终走在课改的最前沿，一直潜心研究数学课堂教学，秉持“教是为了不教，让学生学会学习才是教学的方向”的理念，进行以大概念引领的单元整体教学。在她的数学课上，她教会了学生如何“深刻理解知识的本质、内涵和联系，用系统的观点理解学习内容”，她总是仔细琢磨每个数学问题的设计，用挑战性的问题引领学生思维，她越过传统的教学知识和方法，把目光放长远，打造发展学生的能力和素养的新型课堂。她不仅让学生学会数学，更让学生会学、乐学数学。赵秀艳老师的数学课堂成为学生真正向往的地方，成为助长生命、实现生命价值的生命场。

引领聚力 众行致远

赵秀艳深知：一花独放不是春，百花齐放春满园。她希望自己在数学教学上有更大突破的同时，能够更好地发挥自己的能量带动青年教师，乃至推动一方数学教学向更高更远更深处探索。于是她工作的日常，除了上好两个班的数学课，还带领了一批青年教师，共同学习，共同进步。为了更好地带动青年数学教师的成长，赵秀艳老师的课堂成为全校的开放课堂，所有数学教师随时可以进她的课堂听课，不用打任何招呼，同级教师每节课听完后再进行一节集体评课说课，她积极听取其他老师的建议，同时也帮助其他老师快速成长。每周她还要听青年教师一节或两节课，加以指导点评，同时学习年轻老师身上的优点。以此充分发挥辐射、带动、引领作用，实现群体和个体的共同发展。

另外，在县教体局组织的城乡“结对子”帮扶边远乡镇教学活动中，她先后多次到抗大中学、城北中学、胡阳中学、新庄中学、梁邱中学送教，给乡村学校带去践行课改的新理念，新课堂。并且她还建立了帮扶联片教研群，将好的教学资源及时共享，带动了乡村数学课堂教学的提升和发展。

勤思善悟 笔耕不辍

赵秀艳经常说，如果说学科知识奠定了教师教学行为的底气，那么教学研究可以给教师教学行为带来灵气，只有既有底气又有灵气的教师，才可在教学中显示出沛然大气。所以她边教学边研究，不断进行教学反思，不轻易放过教学中出现的任何一个问题，哪怕是学生不经意的一个问题，她都及时记录下来，认真研究。2014年正是网络游戏盛行之时，一个调皮的学生问她，老师，要是做数学题能像打游戏闯关一样让人着迷就好了，这个孩子的一句话引起了她的深度思考，于是她在初中数学课设计中将闯关游戏与教学内容进行整合，并且建立了课题数学团队，分工、打磨课堂设计，认真探讨“在数学游戏中学数学”的课堂教学模式，并申报立项临沂市规划课题《初中数学利用网络游戏激活课堂的行动研究》，激起了学生学习数学极大的学习兴趣。

赵秀艳坚信，成为一名优秀教师，不仅仅是课堂教学实践的好，更要勤于思考，善于用文字表达自己的教学理念和教学思想，因此她不断学习，强化自己的语言功底。随着对教育的倾心投入和教学经验的不断丰富，特别是在课题研究的过程中，她对教学的思考和想法也越来越多和深刻，于是她及时用文字记录下来，逐步养成了用文字表达思想的习惯，她写的多篇论文在省期刊和核心期刊发表。

赵秀艳一直在教书育人的道路上踏实前行，她以课堂教学研究为主阵地，在课题研究和论文撰写方面不断学习，做足功课。她率先垂范带领团队，做好年轻教师的榜样，时刻把名师引领当成一种责任，把共同成长当成教育教学的终身目标。