兰亚从，一位勤奋、好学、大方爱笑的女孩，一位坚守在乡村教育第一线的80后“全能美女校长”，她一边手拿铁锹改善校园环境，一边手握粉笔站在三尺讲台教书育人。多年来在教育孩子这条漫长的道路上，兰亚从校长和她的同事们，一直牢记教育初心，践行教育使命，扎根基层坚守教育岗位，在践行教育使命过程中积极推进教育精准扶贫工作，充分发挥着教育造血扶贫的功能，兰校长一方面多方努力改善学校办学条件，另一方面积极认真落实教育扶贫学生资助政策，确保绝不让一个学生因贫失学。 在工作闲暇之余她主动积极联系社会人士、群团组织和爱心企业开展助学行动资助困难学生。

高头小学始建于１９５４年，位于高峰头镇前高三村，占地11亩，建筑面积1100平方米，涵盖高头社区７个自然村的学生，目前校学生 96人，教师 14 人，6个教学班。

兰亚从在2017年交流到高头小学担任校长，由于学校建校较早，校舍基本已经破烂不堪，部分教室经久未修漏雨严重，楼梯扶手锈迹斑斑，学生纷纷外出入学。面对这种困境，兰亚从校长丝毫没有怯懦退缩，她带领教师职工，边教学、边维修、边改善环境，五年来从未间断。在问及学生学习和生活状况时，兰老师告诉我们她们学校家庭困难的学生占据了近三分之一比例，其中有孤儿、残疾学生、还有不少因父母去世跟着爷爷奶奶生活的留守孩子，说到这里一向坚强爱笑的“兰大姑娘”不禁的红了眼圈。

兰校长告诉记者，她所在的高头小学基本上都是留守儿童，父母为了生计外出务工，孩子们的学习生活都是由爷爷奶奶看管，大部分生活条件根本跟不上，午餐只吃馒头咸菜，导致营养不良，身材瘦小。有些孩子甚至没有坐过公交车、小汽车，在他们眼里只有记忆里的爷爷的脚蹬“三轮车”，更没有见过城市的霓虹灯，和宽阔的大马路，兰校长意味深长的告诉随同而行的爱心公益人徐涛和张国强，她说她有个心愿，一直想带着孩子们去城里看看，看看外面的世界，说到这里，随行人员无不潸然泪下……。

五年间，兰校长和她的同事们组成“帮扶小组”，入户走访摸底，建立“学生家庭情况工作台账”，了解每一位学生的基本情况，对于困难家庭的留守儿童，学校的老师们更是拿出自己的工资，进行一对一的帮扶，在高头小学全体教师职工的共同努力下，贫困学生未出现一例因为家境困难而辍学的现象。

兰校长不光高度关注着孩子们的学习和生活情况，更重视他们的德育工作，关心他们的心理成长。她利用重大节日和纪念日开展专题教育活动，并邀请派出所、镇政府、医院工作人员来校为学生宣讲法制安全和健康教育知识，一路走来，没有轰轰烈烈的壮举，没有感天动地的豪言壮语，也没有令人惊羡的鲜花与掌声，兰校长和高头小学的教师们以全面贯彻党和国家教育资助为己任，以强烈的政治责任感，以满腔的工作热忱，以真抓实干的务实精神，用她对贫困学生的满满关爱默默的诠释着他对教育事业的无限忠诚，她用艰辛付出改变着农村教育的落后面貌，她们用心血谱写着基础教育的未来之歌。