临沂资讯网 > 信息 > 正文

“小师傅”做活课改“大文章”

2022-05-09 10:44
已有 0 人浏览
来源:大众网

“师傅在上,请受学友一拜!”4月25日,临沂市兰陵县第九中学复学开课,八年级学生胡程凯接过同学小赵的“拜师帖”,再次成为一名“小师傅”。

  “我们给班里每一个学习成绩靠后的孩子安排了一个‘小师傅’,他们通过自愿结对,师友互助的形式,相互督促学习,不仅增进了同学之间的感情,还让学习成绩得到了显著提升,上学期结对的‘小学友’总成绩普遍提高了二三十分。”“90后”数学老师陈晓草兴奋地介绍。

  午休时间,八年级七班教室里十分安静,墙上一栏一栏贴着师友结对的帖子。同学们吃过午饭就匆匆回到教室,两两结对,聚精会神地交流着复课后的学习计划。

  在兰陵九中,像胡程凯这样的“小师傅”,每个班级就有20多个,他们在学习上与同学互帮互助,共同提高,成为学校创新课改生动实践的一个缩影。

  无论“师傅”还是“学友”,开始都有些不好意思。慢慢地,结对的师友关系就渐入佳境,同学习、共探讨。这种模式的应用,让学校在“双减”政策下,找到了素质教育提升的突破口。

  在教学楼的公示栏里,师友结对的大照片格外吸引人,学生表情中流露出饱满的精气神。校长杨祥瑞告诉记者:“因为我们学校建在城郊,生源基础相对较弱。如何突破这个瓶颈?我们大胆探索创新课改,去年3月份,在班级中推行‘师友互助’,学生先自己互帮互学,不会的问题老师再教,这个模式走完一遍以后,必学的知识点基本都能学会,学习效果迅速提升。”

  “小学友”学习成绩进步了,“小师傅”也变得更自信。

  下午,记者在学校操场上遇到刚刚做完体育运动的“小师傅”胡程凯,泛着“腮红”的脸让他显得更加自信:“上学期结对时,父母还担心把时间花费在同学身上,会影响我自己的学习成绩。后来,我发现这不仅没有影响我的学习成绩,反而推动我自己加压,把功课做得更扎实,我的学习成绩也有了不小的进步!”

  “师友互助1+1”模式,改变了教学内容输出的单向性,也打破了固有的教学模式。新的课题随之而来:与之相适应的配套课改怎么改?

  带着这个问题,记者来到该校初中语文教研组,正在伏案整理课件的赵珍老师告诉记者,聚焦问题导向,“五步十环”教学法在这里应运而生。学校实行集体备课,按照“五个步骤,十个环节”,每个教师负责自己最拿手的课程,分段备课,精心打磨,然后课件共享,实现了最好的教学资源集中发力。

  课业负担减了下来,教学成绩却提了上去,兰陵九中从一个名不见经传的学校迈入全县先进学校行列,为教育“双减”、成绩“倍增”做出了卓有成效的探索。

  “只有改革才有出路!”指着学校宣传栏上的课改规划图表,杨祥瑞坚定地说,“以课改落实‘双减’,让学生成为主体,努力打造高效课堂、高效自习、高效辅导、高效作业、高效备课的‘5G’教育系统,初中教育高质量发展的春天也就到来了。”

  临报融媒记者 孙成思 王文卿

临沂资讯网可为客户提供软文发稿服务、自媒体推广。 QQ:251941806
临沂资讯网版权及免责声明: 1. 凡本网注明“来源:临沂资讯网” 的所有作品,版权均属于临沂资讯网。如转载,须注明“来源:临沂资讯网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。 2. 凡本网注明 “来源:XXX(非临沂资讯网网)” 的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。 3. 任何单位或个人认为临沂资讯网的内容可能涉嫌侵犯其合法权益,应及时向本网书面反馈,并提供相关证明材料和理由,本网站在收到上述文件并审核后,会采取相应措施。 4. 临沂资讯网对于任何包含、经由链接、下载或其它途径所获得的有关本网站的任何内容、信息或广告,不声明或保证其正确性或可靠性。用户自行承担使用本网站的风险。 5. 如因版权和其它问题需要同本网联系的,请在文章刊发后30日内进行。
互联网是一个资源共享的生态圈,我们崇尚分享。 业务联系:临沂市悦然广告有限公司
邮箱:lyxinwenzx@126.com 内容QQ:251941806 广告QQ:107770420
鲁ICP备17033267号-3

鲁公网安备 37130202372422号


企业软文发布 网上舆情维护 形象新闻策划 活动热点营销
临沂资讯网法律顾问:朱正顺